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综合素质评价被纳入高中入学考试。60%的受访者希望简化和规范具

综合素质评价纳入高中入学考试结果,61.9%的受访者希望简化和规范具体过程

教育部《2019年普通高校招生工作通知》提出要“推广使用高中综合素质档案”,将综合素质纳入考试评估体系已成为一种趋势。

上周,一项调查由《中国青年报》社会调查中心和wenjuan.com (wenjuan.com) 2005受访者中显示,89.3%的受访者认为这是对促进素质教育的实施具有重要意义,而69.2%的人认为它可以促进学生的全面发展。对于纳入高考结果的综合素质评价,61.9%的受访者希望相关部门加强指导,简化和规范具体流程。

陆文明是江苏省常州市一所中学的班主任。陆文明认为,综合素质评价将纳入考试结果,将有效提高学生的综合素质,促进学生的全面发展。

调查显示,69.2%的受访者认为,综合素质评价应纳入高中入学考试的结果,这将促进学生的全面发展;51.1%的受访者认为可以缓解应试教育带来的问题;48.3%的受访者认为有利于人才培养模式的转变。

四川省自贡中学教师刘国生(化名)认为,考核标准的改变可以引导学生更加关注素质各方面的全面发展。课堂学习与学业考试比例的相对降低可以减轻学生的负担。在当今社会,需要多元化的人才来开发学生的多种潜能,最大限度地发挥他们的才能,这也可以帮助他们更好地选择适合自己的就业方向。

居民赵刚宣城,安徽省,建议综合质量评价应该实现从初中的一年级,这样家长和学生可以建立一个全面发展思想在高中入学考试之前,并考虑稳定性的第二和第三级的学生。

陆文明建议教师应严格执行标准,家长、学生应充分重视综合素质的培养,不要轻视、不要抱侥幸心理。

综合素质评价的实施,调查显示,61.9%的受访者希望有关部门加强指导,简化和规范的具体过程中,60.5%的受访者认为加强高校的监督管理,确保公平的评价,51.8%的受访者希望当地教育行政部门加强监督,确保评估过程的透明度和结果的可信性。

唐志松认为,要充分发挥综合素质预期效果,需要采取三项配套措施。首先,必须实施“县学校使用管理”的教师政策,以平衡地区教育资源,使同一地区的儿童在同一起跑线上接受评价。其次,我们必须实施“就近招生”政策,打击重点高中“低分”现象。三是制定严格的实施和责任制的综合质量评价体系和组织记录,使人们自觉遵守综合质量评价规则。

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